Novo Blog

Pessoal do PIBID WM, alunos, professores e demais PIBID, criamos um novo Blog devido a problemas técnicos....lembramos que este vai ter a mesma cara, objetivo e dinâmica...

Sejam todos bem vindos... ao nosso novo BLOG- Bio-WM.......

nosso novo endereço é: http://pibidbiologiawm01.blogspot.com.br/

 

Mini curso Sustentabilidade

Nos dias 12, 19 e 26...aconteçeu nosso Mini Curso sobre Sustentabilidade....foi um momento de reflexão, debates e novas idéias....

No nosso primeiro dia tivemos uma palestra com o Biologo e profº Aldrim, que nós proporcionou uma bela palestra, logo depois fizemos uma dinâmica onde foi um momento de descontração e reflexão sobre nossa sustentabilidade. Na hora do jogo, todos adoraram...foi um momento de botar em prática nossas ações para salvar o mundo.

No segundo dia, fizemos  um roda de chimarão, onde debatemos a sustentabilidade em uma forma descontraida...

Nossa saída de campo, foi muito produtiva, pois tivemos  aportunidade de conheçer um ambiente onde nosso lixo tem um destino correto...assim notamos um comprometimento com a causa por parte dos funcionários...o que foi muito legal...

Segue assim algumas fotos...

Vai rolar curso sobre- SUTENTABILIDADE

Vai aconteçer um curso sobre SUSTENTABILIDADE para os alunos dos 1º, 2º e 3º anos...ocorrerá nos seguintes dias no turno da TARDE.

12/11- Palestra Introdutória e Jogo da Sustentabilidade;

19/11- Mesa redonda com chimarrão, confecção de cartazes de alerta de economia de luz, água e papel (via INTERNET);

26/11: Saída de Campo (Dois Irmãos)

OBS:  Os alunos receberão CERTIFICADO no final do curso.

A ficha de escrição esta disponível a partir do dia 05/11 com a KIKA!!!

ATENÇÃO MONITORES...o mini-curso é prioritário para VOCÊS....

Plantio de Mudas de Árvores

No dia 21 de setembro comemora-se o dia da árvore. E nosso colégio juntamente com o Pibid não poderia deixar passar em branco. Ganhamos 17 mudas de árvores, 8 conhecida popularmente como Áraça  vindas da secretária do Meio Ambiente em forma de recompensação ambiental e 9 doadas por uma empresa parceira do WM sendo que 6 eram Pitangueiras, 1 Ipé Roxo, 1 Ipé amarelo e 1 Chal- Chal. Foram plantadas pelas turmas 62, 74 e nossos monitóres ecologicos.

Conhecendo melhor o que plantamos:

Áraça:
Nome Científico: Psidium spp. (Myrtaceae).

Características: Espécie arbórea com altura de 3-6 metros e tronco de 15-25 cm de diâmetro. As folhas são simples, coriáceas, glabras, de 5 -10 cm de comprimento por 3 - 6 cm de largura, com pecíolo de 0,4 -1,0 cm de comprimento. As flores são de coloração amarela e os frutos são bagas globosas de coloração entre amarelo e vermelho.

Locais de Ocorrência: Ocorre naturalmente na Bahia até o Rio Grande do Sul.

Pitanga:

Nome Científico: Eugenia uniflora spp.

Características: É uma planta da família das Myrtaceae, originária do Brasil, encontra-se por toda parte do país, espalhando-se desde o Nordeste até o Rio Grande do Sul, ultrapassando fronteiras para chegar até algumas regiões do Uruguai e da Argentina.

Ipé:

Nome Científico: Tabebuia spp.

Características: Planta secundária de tamanho grande chegando até 35 m de altura. Árvore grande com floração abundante colorida, se destaca facilmente quando em flor, seu tronco é bastante rugoso (Ipê é uma palavra de origem tupi, que significa árvore cascuda). Floresce de junho a agosto. É produtora de excelente madeira, além de ser belíssima ornamental.

Chal Chal:

Nome Científico:

Características:Árvore ou arbusto, podendo chegar até 10 metros de altura. Tronco ereto, descamante em placas, casca fina, pardo-escura, ramos acinzentado com lenticelas.Flores pediceladas, branco-esverdeadas, de 2 a 5 mm de comprimento. Fruto drupáceos abundantes, ovóides a subesféricos, pequenos, vermelhos, lisos e glabros.   

Aula Prática- Sistema Cardivascular

Sabemos que o  Sistema Cardiovascular é um contédo considerado carro chefe nas 7ª séries. Para tornar esta aula mais dinâmica e auto-didática foi criada uma aula-prática com uma apresentação em Power Point onde foi retomada o contéudo trabalhado pela professora em sala de aula, as figuras submeditas da apresentação contavam com movimentos,  podendo assim esclarecer visualmente o real caminho do sangue pelo nosso corpo.

Logo depois da revisão foi separado a turma em três grupos, onde os mesmo poderam trabalhar com jogos didáticos como Jogo da Memória, Quebra-cabeça e Cruzadinha. Todos co-relacionados com a contéudo.

Objetivos:

Compreender o funcionamento do Sistema Circulatório;

Identificar os componentes do Sistema Circulatório;

Identificar as partes que compõe o coração humano bem como suas funções;

 

Prática - Pega Lixo

O lixo é responsável por um dos mais graves problemas ambientais de nosso tempo. Nosso lixo é composto por diversos tipos de material, grande parte reaproveitável. Realizamos uma prática envolvendo a importância da coleta seletiva e reciclagem, denotando a sua importância para o meio ambiente. Uma sociedade consciente e bem educada não gera lixo e sim materiais para reciclar.

Material utilizado:

• bambolês nas cores verde, amarela, vermelha, azul, branca e marrom.

• crachás com as imagens de lixos correspondentes as cores citadas anteriormente.

Prática:

• dois alunos são os coletores (identificado com crachá de coletor)

• demais alunos deverão estar com os crachás correspondentes aos lixos.

Regras:

• o coletor deve pegar o lixo e colocar na lixeira correta.

• se o coletor colocar o lixo na lixeira errada, o aluno que foi apanhado poderá fugir da lixeira, até ser apanhado novamente e ser colocado na lixeira correta.

Aula prática - Protistas

O objetivo da aula foi reconhecer os diferentes tipos de protozoários e algas encontrados em uma amostra de água. Dependendo do meio de cultura é possível observar também cianobactérias (algas azuis), além dos protistas. Nas fotos abaixo temos nossos alunos coletando água do Arroio Luiz Rau.

 

 

Jogos didáticos

Os jogos didáticos são uma importante ferramenta para o ensino e a aprendizagem de conceitos abstratos e complexos, onde se preenche lacunas deixadas pelo processo de transmissão-recepção de conhecimentos, favorecendo a motivação interna, o raciocínio, a argumentação e a relação aluno-professor (CAMPOS, et al., 2003).

 

Buscando o objetivo de melhorar o aprendizado dos alunos, as bolsistas, com ajuda dos monitores ecológicos, produziram três jogos: O Dominó do Corpo Humano, o qual teve como objetivo desenvolver a compreensão e solucionar as dúvidas dos conteúdos do Corpo Humano, estudados na 7ª série; o Bingo da Tabela Periódica, cujo objetivo foi tirar dos alunos a visão de que a tabela periódica é muito complicada, além de mostrar que os elementos estão mais próximos do que imaginamos, fazendo-os compreender a tabela periódica para que a aprendizagem dos outros conteúdos de Química se torne mais fácil; e o jogo chamado Ponto Crítico, que pode ser trabalhado com todas as séries, onde o objetivo era sensibilizar os alunos para questões relacionadas com a contaminação dos alimentos durante o seu preparo e/ou consumo, abordando ações que podem levar à contaminação dos alimentos, na realidade de cada um.

 

 

Aula Prática de Química - 8º série

Com a volta as aulas, os alunos das 8º séries participaram do Bingo da Tabela Periódica. Junto com o PIBID Biologia. O objetivo do jogo é tira a impressão de que a tabela periódica é muito complicada, e mostrar que os elementos estão mais próximos do que imaginamos. A tabela periódica é uma ferramenta do estudo da Química, compreendê-la é fundamental para a aprendizagem de outros conteúdos.

Cada participante recebeu uma cartela (foto abaixo) do Bingo para poder começar a jogar. Em um saco ficam todas as pedras com o nome dos elementos químicos. Em cada pedra sorteada mostramos para os jogadores o símbolo, para assim eles poderem conhecer um pouco mais e aprenderem a identificar cada elemento e obter bons resultados na aprendizagem. O participante deve completar a cartela do bingo. Os alunos que ganharam o jogo foram contemplados com um brinde.

Novo grupo, voltas às aulas

Oi pessoal, mais um semestre se iniciando e o PIBID Biologia presente na Escola. Gostaríamos de apresentar o novo grupo do PIBID Biologia. O grupo cresceu, agora somos sete alunos bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, vinculados a UNISINOS no curso de Ciências Biológicas Licenciatura.

Parabéns ao novo grupo e muito sucesso nessa nova etapa!!

Despedida - Débora Knauth

Ainda que distante, tenha certeza  que não a esqueceremos. Tu é muito especial! A tua dedicação, o teu trabalho, o teu carinho pelo projeto, jamais serão esquecidos.. ficarão plantados em nossos corações. Que esse teu novo caminho seja repleto de luz e energias positivas. Boa sorte e muuuuito sucesso Débora Knauth.

Sentiremos saudades de todas as conversas jogadas fora, as descobertas que fizemos, dos sonhos que tivemos, dos tantos risos e momentos que compartilhamos. Saudades até dos momentos de lágrima, da angústia, das vésperas de finais de semana, de finais de ano, enfim... do companheirismo vivido.

(Fernando Pessoa)

Boas férias!

Querido alunos, o PIBID Biologia deseja que todos aproveitem as férias para lerem um bom livro, irem ao cinema e curtirem a natureza. Muita curiosidade e menos preguiça nessas férias. Até a volta!

Aula prática no Laboratório de Química - 8º série

Nos dias 09 e 10 de Julho o PIBID/Biologia realizou uma atividade prática com as turmas 81, 82 e 83 no Laboratório de Ciências da escola. Muitos alunos não conheciam o laboratório, portanto esta atividade teve como objetivo principal reconhecer os materiais e vidrarias do mesmo, assim como associar o nome de cada material ou equipamento com o seu uso específico.

Os alunos também puderam manusear e realizar medições com alguns equipamentos, como provetas e pipetas graduadas. Durante as experiências, os alunos responderam uma atividade avaliativa da prática realizada. Os alunos gostaram bastante e estão ansiosos pelas próximas atividades.

Acompanhe as fotos da prática:

PIBID Biologia na mídia

No dia 26 de abril o grupo de monitores ecológicos do PIBD Bio foi entrevistado pelo BAH! do Jornal NH. Alguns monitores falaram como acontecem as atividades do grupo e mostraram algumas dessas atividades no colégio, como por exemplo: o horto medicinal suspenso, a composteira, os canteiros de jardinagem e a Trilha Interpretativa. A matéria ficou nota 10! Parabéns aos monitores e a todo o PIBID Biologia do colégio Wolfram!

Além da matéria no BAH! a TV Unisinos (canal Futura) procurou as bolsistas e monitores ecológicos, interessados também em uma entrevista sobre o Projeto. Então, no dia 14 de maio a galerinha foi entrevistada novamente! Contamos como tudo acontece, quais nossos objetivos e mostramos alguns projetos. Além disso, a TV acompanhou uma das atividades do PIBID que ocorre duas vezes na semana – os mutirões de limpeza do pátio. Os elogios não são à toa, PARABÉNS galerinha!!

Aula prática de Sistema Digestório – 7ª séries

No dia 18 de junho o PIBID Biologia elaborou e aplicou uma aula prática com diversos experimentos que explicavam a teoria que foi aprendida em sala com a professora titular de Ciências. As práticas foram sobre:

• A importância da mastigação;

• O movimento peristáltico;

• A ação do suco gástrico e das enzimas;

• A ação do suco biliar;

Além dos experimentos os alunos receberam uma folha de relatório para ser entregue no final da atividade e também uma folha com exercícios para fixação do conteúdo. A empolgação foi grande e os alunos adoraram a atividade! Foi a primeira atividade com a participação da nossa nova colega de grupo - Júlia. Seja bem vinda!

Organização do Laboratório de Ciências

As bolsistas e monitores ecológicos do PIBID Biologia limparam e organizaram os materiais do Laboratório de Ciências para que sejam aplicadas diversas atividades práticas nas aulas de Ciências e Biologia. O Laboratório está pronto para uso!

Congresso Nacional de Meio Ambiente

Nos dias 23, 24 e 25 de maio as acadêmicas/bolsistas Ana Lúcia, Débora e Tiziane participaram e apresentaram um trabalho no Congresso Nacional de Meio Ambiente em Poços de Caldas/MG. O trabalho intitulado “Trilha Interpretativa como ferramenta de Educação Ambiental” foi apresentado na modalidade pôster e está nos anais do congresso. A experiência foi maravilhosa e muito válida para a formação acadêmica.

Trilha Interpretativa - Sábado Letivo do PIBID

O Sábado Letivo do Pibid de Biologia contou com uma atividade muito legal! A Trilha Interpretativa ou Trilha das Percepções teve como objetivo a sensibilização de alunos para a realidade dos colegas deficientes visuais e a valorização das diferenças culturais e ambientais, trabalhando a relação meio ambiente-indivíduo e a sociedade inclusiva. Como o colégio é referencia no trabalho com os deficientes visuais, os alunos puderam compreender melhor os desafios que seus colegas ultrapassam diariamente, passando vendados por alguns minutos na Trilha Interpretativa.

Desconfiança, gritos, medo, curiosidade, foram alguns dos sentimentos ou sensações que tomaram conta do local! Confiram nas fotos...

Após a trilha os alunos assistiram a uma breve palestra  e vídeo sobre inclusão e responderam a um questionário das percepções.

Oficina e Entrega dos Certificados

Para finalização do Minicurso realizamos uma oficina onde os alunos tiveram que elaborar e construir na forma de cartaz-maquete “Locais adequados para o abrigamento de animais silvestres” ou “Locais inadequados para o abrigamento de animais silvestres”. A prática teve como objetivo exercitar e debater os conhecimentos adquiridos durante a atividade. As bolsistas orientaram os alunos, que estavam divididos em grupos, e os mesmos tiveram que pensar em todo o contexto do local, desde os viveiros ou jaulas, vegetação, alimentação, clima, enriquecimento ambiental, hospital veterinário e educação ambiental ou recreação. Alcançamos o objetivo, pois todos os grupos desenvolveram corretamente a proposta.

Depois da oficina os alunos ganharam os certificados de participação!